OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de aplicar herramientas técnicas y pedagógicas para el abordaje integral de niños, niñas y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista dentro del sistema escolar. El programa busca que los docentes dominen los criterios diagnósticos actualizados, el marco normativo de la Ley TEA y diseñen planes de intervención diversificados que promuevan la autonomía, la comunicación efectiva y la participación social del estudiante en un ambiente inclusivo y respetuoso.
REQUISITOS DE INGRESO
Dirigido a docentes, educadores diferenciales, asistentes de la educación, psicopedagogos y
profesionales de equipos PIE que se desempeñen en establecimientos educacionales. Se requiere
poseer título profesional o técnico en el área de la educación o ciencias sociales, junto con interés en la mejora de las prácticas inclusivas escolares.
COMPETENCIAS
El participante desarrollará la capacidad de identificar perfiles neurodiversos bajo el DSM-5, implementar ajustes curriculares significativos, aplicar técnicas de regulación conductual y emocional, y gestionar redes de apoyo entre la escuela y la familia. También fortalecerá competencias éticas y legales para asegurar el cumplimiento de la normativa de inclusión escolar vigente.
CONTENIDOS DEL PROGRAMA
MÓDULO 1: FUNDAMENTOS Y NORMATIVA DEL TEA
• Conceptos de neurodiversidad y desarrollo
• Criterios diagnósticos según el dsm-5
• Marco legal: ley 21.545 y su impacto escolar
• Características del perfil cognitivo y sensorial
MÓDULO 2: ESTRATEGIAS DE INCLUSIÓN EN EL AULA
• Diseño universal para el aprendizaje (dua)
• Ajustes curriculares y diversificación de la enseñanza
• Herramientas de comunicación aumentativa y alternativa
• Adaptación de materiales y entornos físicos
MÓDULO 3: GESTIÓN CONDUCTUAL Y REGULACIÓN EMOCIONAL
• Comprendiendo las crisis y el desborde emocional
• Técnicas de apoyo conductual positivo
• Promoción de la autonomía y habilidades sociales
• Trabajo colaborativo con la familia y comunidad escolar
